• Siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam pendidikan mereka dan pengembangan keterampilan interpersonal yang penting ketika mereka bekerja sama dalam tim untuk memecahkan masalah dan berbagi pengetahuan.
• Guru kami memfasilitasi pembelajaran dengan menciptakan lingkungan inklusif yang kondusif bagi pemikiran kreatif dan berfokus pada penemuan bersama

• Setiap siswa akan memiliki portofolio yang mereka buat untuk mendokumentasikan perkembangan akademis dan sosial mereka. Di kelas-kelas yang lebih tinggi, portofolio ini menjadi sumber digital dan disimpan di akun Google Drive mereka sendiri untuk dijadikan arsip perkembangan belajar mereka.
• Portofolio ini memungkinkan siswa untuk dievaluasi kemajuannya dan memberikan orang tua sarana yang nyata untuk mengikuti perkembangan akademis dan sosio-emosional anak mereka.

• Siswa di kelas yang lebih tinggi mempelajari konsep pokok pemrograman dan ditantang untuk menggunakan logika dan kemampuan berpikir kritis mereka dalam menciptakan aplikasi mereka sendiri.
• Kelas Robotika LEGO

• Siswa memperoleh keterampilan berpikir kritis dan evaluasi ketika mereka mengeksplorasi konsep pokok yang diterapkan STEAM melalui aktivitas praktek dan diberi kesempatan untuk mengemukakan hipotesis, metodologi, dan temuan mereka kepada kawan-kawan mereka.
• STEAM project bertujuan untuk meningkatkan ketangkasan intelektual siswa dan menyempurnakan mereka dengan kemampuan untuk mengevaluasi informasi secara kritis.
• Siswa diminta untuk mempresentasikan proyek  mereka ke berbagai kelompok – teman sebaya, guru, orang tua, dan pengunjung selama pameran STEAM yang berfungsi sebagai platform di mana siswa dapat menunjukkan dan menjelaskan apa yang telah mereka pelajari kepada teman sebaya, guru, dan keluarga mereka.

Para siswa dibimbing guru mata pelajaran khusus sejak kelas 4 di bidang Matematika, Membaca, Ilmu Komputer, Bahasa Asing, dan Ilmu Pengetahuan.

• iPad yang dilengkapi dengan software dan program design
• Chromebook sebagai penyedia kurikulum dan sumber daya digital